Trabajamos las acciones

Esta fue una actividad que la repetimos muchas veces y de diferentes maneras, fue muy entretenida, ya que tuve que hacer una sesión de fotos a la familia realizando diferentes actividades. Las realizamos utilizando tarjetas de acciones, las que venden de la marca Dactic y con las fotos de la familia.

1- Le muestro una foto, le pregunto ¿Quien es?, ella dice “abuelita”. Yo le pregunto ¿Que está haciendo?… ella respondía “Escoba“ (para cuando estaba barriendo)… Entonces yo le repetía: “La abuelita está barriendo, ¿que está haciendo la abuelita?” y ella decía barriendo.
Luego le ponía scotch a la foto y le pedía a ella que la pegue en la pizarra. Y así con diferentes fotos.

2- Luego que las fotos están pegadas en la pizarra le pido: Dame la foto en donde la abuelita está barriendo… ella mira todas las fotos en donde aparece su abuelita y me entrega la foto correcta, le vuelvo a preguntar: ¿Que está haciendo la abuelita? y ella responde: Está barriendo.
Yo empecé con solo cuatro fotos y poco a poco empecé a agregar más.

Obviamente después de esa respuesta hacemos fiesta celebrando lo aprendido!

Luego de repetir varias veces esa modalidad, pasamos a una fase un poco más compleja:

1- Le muestro una foto, le pregunto: ¿Quien es?, ella me dice, la abuelita. Yo le pregunto: ¿Que está haciendo? y ella responde, barriendo. Yo le pregunto: ¿Con que está barriendo? y ella responde: Escoba. Muy biennnn mi niña, entonces decimos: La abuelita está barriendo con la escoba, ¿como decimos? y ella repite la frase.

2- Le muestro una foto, le pregunto: ¿Que está haciendo? y ella responde: La abuelita… yo le digo: si, ella es la abuelita, pero ¿Que está haciendo? y ahí ella responde: barriendo. Luego le pregunto, ¿Quien está barriendo? y ella responde: la abuelita. Luego repetimos la frase: Entonces como lo decimos? La abuelita está barriendo con la escoba. Teo es muy estructurada y suele pegarse con las repuestas, si repites un patrón muchas veces, ella lo sigue, por eso era importante cambiarle el orden de las preguntas.

3- Luego podemos ir agregando complejidad, preguntar más cosas, como: ¿donde está barriendo la abuelita? ¿de que color es la blusa de la abuelita?, etc etc.

La idea de esta actividad era de que ella pudiera describir las acciones y al mismo tiempo relacionar la acción con el objeto, aprender para que sirve ese objeto (eso lo publicaré en otro post) y principalmente evocar lenguaje.
Evidentemente ella mostró mucho más interés en trabajar esta actividad con las fotos de la familia que con imágenes de quienes no conoce, pero creo que es una cosa de gusto, quizás a otro niño le gustaría más hacerlo con fichas porque aparecen otros niños.
Esta actividad fue creada en conjunto con nuestra terapeuta, quien se inspiró en una publicación de Anabel Cornago (info actualizada). La hicimos con el apoyo de la fonoaudiologa de Teo y de la familia que modeló para las fotos :-).

Es importantisimo tener siempre refuerzo positivo, yo nunca uso el “NO“ para trabajar actividades, sobretodo en actividades donde quiero que ella evoque lenguaje, siempre sonriente, con las palabras de amor y orgullo que ella necesita escuchar, si no lo hacen bien a la primera, lo harán a la segunda, o la tercera… cada niño tiene su tiempo, no debemos bajar los brazos ni ponerles techo.